Een gezamenlijk antwoord op het stijgende zorgtekort

Het personeelstekort in de zorg loopt op. Tot grote ongerustheid van zorgorganisaties en onderwijsinstellingen. Daarom bundelen zij in regio Flevoland en Gooi & Vechtstreek de krachten met het project Tekort in de zorg is onze zorg. Ook Kwintes is van de partij.

De interesse voor een baan in de zorg is onverminderd groot, ziet Fiona Korsuize van ROC Flevoland. Zij is regiocoördinator van het project Tekort in de zorg is onze zorg én Verpleegkundedocent. ‘Maar door de vergrijzing neemt de vraag naar zorg meer toe dan er nieuwe medewerkers bijkomen. Extra belangrijk dus dat mensen die in de zorg willen werken daar ook terechtkomen, de vereiste kwalificaties halen en de juiste ervaring opdoen. Dat geldt zowel voor reguliere studenten als voor zij-instromers.’

Snuffelen aan de ggz

‘We pakken het zorgtekort echt op als gezamenlijke uitdaging’, vervolgt Fiona. ‘Samen dragen we zorg voor een hybride leeromgeving, zodat studenten de theorie zoveel mogelijk leren in de praktijk. Dat doen we door de praktijk meer naar het klaslokaal te halen, bijvoorbeeld met gastdocenten. En door de studenten meer en eerder te laten deelnemen aan de praktijk.’

Op de Kwinteslocatie Schoutstraat startte een hybride leeromgeving voor eerstejaarsstudenten van ROC van Flevoland. Als onderdeel van het project Tekort in de zorg is onze zorg. ‘Eerder kwamen studenten pas in hun tweede jaar stage bij ons lopen’, vertelt praktijkbegeleider Gerda van den Born. ‘Nu “snuffelen” ze al in hun eerste jaar aan de ggz. Zo hopen we studenten ook aan Kwintes te binden. Deelnemers aan het stageproject hebben de garantie dat ze ook hun tweedejaarsstage bij ons kunnen doen.’

In tweetallen op pad

‘De hybride leeromgeving is voor studenten die willen kennismaken met de verschillende Kwinteslocaties en facetten van de ggz’, vult Fiona aan. ‘We zoeken mensen die al vroeg in hun studie weten dat ze in de ggz willen werken. Zij moeten solliciteren naar stageplek en een motivatiebrief schrijven. We ondersteunen deze studenten ook bij hun sollicitatie voor het tweede leerjaar.’

Negen maanden was de Kwinteslocatie aan de Schoutstraat in Almere de leslocatie van negen studenten. Gerda: ‘Elke vrijdag volgden ze in de ochtend gastlessen over ggz-thema’s zoals psychopathologie. Docenten van het ROC verzorgden die lessen samen met onze zorgmedewerkers. In de middag gingen de studenten in tweetallen aan de slag met een opdracht op een locatie van Kwintes, bijvoorbeeld een woonvorm of activeringslocatie. Dat waren vaste locaties, waartussen de studenten ook rouleerden.’

Meer contact met cliënten

Ondanks de drukke agenda’s waren er steeds genoeg collega’s te vinden. ‘Ze vinden het leuk om studenten te begeleiden’, zegt Gerda. ‘En ze ervaren natuurlijk ook zelf de gevolgen van het zorgtekort.’ Ook de studenten waren enthousiast, merkt Fiona. ‘Ze wilden zoveel mogelijk uit de stage halen. Zo draaiden we op hun verzoek het ochtend- en middagprogramma om, toen ze zagen dat ze in de middag het meeste contact met cliënten konden hebben.’

Praktijkonderzoek Windesheim

Naast het middelbaar beroepsonderwijs was ook het hoger beroepsonderwijs betrokken bij het pilotproject. ‘Een student van Hogeschool Windesheim deed onderzoek bij ons’, zegt Patrick Hommen, adviseur Leren & Ontwikkelen bij Kwintes. ‘Hij keek mee naar de ervaringen: van hoe loopt de pilot tot hoe is de interactie met cliënten? Heel mooi dat we zo breed naar dit project kunnen kijken. Vanwege het succes van de pilot hebben we besloten dat we doorgaan met de eerstejaarsstage. In februari 2024 start een nieuwe groep studenten.’

Samen voorlichting geven

De pilot is maar een van de vele voorbeelden van de samenwerking met de zorgsector, benadrukt Fiona. ‘Zo sluiten zorgorganisaties ook aan bij de voorlichting aan nieuwe studenten. Wie kan beter vertellen hoe het er in de praktijk aan toegaat dan zij? Maar we kijken ook hoe zij-instromers makkelijker kunnen instromen en hoe studenten beter doorstromen naar mbo-niveau 3 of 4 of een hbo-opleiding. Bovendien zijn we bezig met scenario-onderwijs, voor nog meer praktijk bij de theorie. Waar ik vooral heel blij mee ben, is hoe we samen optrekken. Samenwerken deden we altijd al, maar dit gaat echt veel verder.’

Lees hier meer over het project Tekort in de zorg is onze zorg.